TUTORÍA

La atención de los tutores a alumnos y familias es uno de los aspectos que destacan en el Colegio Maestro Ávila. Es un orgullo para nuestro Centro recibir unas valoraciones tan altas en las encuestas de satisfacción. Estas consultas se pasan a las familias de nuestros alumnos cada curso. 

En el Colegio Maestro Ávila la Educación Primaria está organizada en 13 tutorías (dos clases por nivel, de 1º a 5º y un desdoble a tres aulas en 6º por medidas sanitarias). 

Los maestros tutores de cada grupo en nuestro centro son: 

  • Tutora de 1ºA de Educación Primaria: Marta Valle
  • Tutor de 1ºB de Educación Primaria: Auxi Ávila
  • Tutora de 2ºA de Educación Primaria:  Mª Ángeles Gutiérrez
  • Tutor de 2ºB de Educación Primaria: José Luis Rodríguez 
  • Tutora de 3ºA de Educación Primaria: Chelo Bogajo
  • Tutor de 3ºB de Educación Primaria: Antonio Quintero
  • Tutor de 4ºA de Educación Primaria: Manolo Rodríguez
  • Tutor de 4ºB de Educación Primaria: Luis Gutiérrez
  • Tutor de 5ºA de Educación Primaria: Ángel Matilla
  • Tutora de 5ºB de Educación Primaria: Mª Teresa Velasco 
  • Tutor de 6ºA de Educación Primaria: Nandi de Vicente  
  • Tutora de 6ºB de Educación Primaria: Leticia Martín
  • Tutor de 6ºC de Educación Primaria: Pablo Sánchez
  • Especialistas del área de Inglés: Sara Mesonero, Antonio Quintero, Sandra Moro y Marta Hernández. 
  • Especialistas del área de E. Física: José Luis Rodríguez, Ángel Luis Cillero, Antonio Quintero y Leticia Martín. 
  • Especialista de E. Artística (Música): Daniel Bartolomé 
  • Especialistas en Pedagogía Terapéutica: Marta Vázquez, Sara Jiménez, Lucía Sánchez y Encar Mateos 

¿Qué hacemos los tutores? 

Con los alumnos: 

  • Llevamos a cabo actividades de acogida dirigidas al grupo de clase en general y especialmente a los alumnos que llegan al colegio (si es el caso) para facilitarles su incorporación. 
  • Realizamos actividades conjuntas con el otro grupo del mismo nivel para la integración y conocimiento mutuos. 
  • Coordinamos la elaboración de las normas de convivencia, funcionamiento y organización de la clase por parte de los alumnos. 
  • Desarrollamos actividades que fomenten la convivencia y la participación de los alumnos. 
  • Realizamos el seguimiento individual de cada alumno, tanto en su proceso de aprendizaje como en su desarrollo personal y su integración con el grupo clase del que forma parte. 
  • Organizamos la participación de nuestro grupo en las actividades complementarias lectivas y generales que se organicen en el colegio con motivo de Navidad, Carnaval, Jornadas sobre Inclusión, Fiestas del colegio, etc. 

Con las familias: 

  • Preparamos y dirigimos las reuniones generales con las familias del grupo de alumnos, en las que se informa sobre la programación del curso, actividades complementarias lectivas, organización de la clase y del grupo, normas generales de funcionamiento del colegio… 
  • Orientamos a las familias en relación al trabajo personal de sus hijos: organización del tiempo de estudio y trabajo, lugar apropiado, necesidad del tiempo libre, relación con otros compañeros, propuestas de apoyo académico (si fuera el caso)… 
  • Informamos sobre el rendimiento académico del alumno y su desarrollo integral y solicitando, al mismo tiempo, la información necesaria de las familias para el conocimiento del alumno. 
  • Buscamos la colaboración y coordinación familia-profesorado. Junto al resto de maestros, estamos en contacto con las familias a través de los alumnos y de la plataforma educativa Alexia para completar información acerca de actividades, materiales, salidas, etc. o asuntos relacionados con la evolución de los alumnos. 

Con el profesorado: 

  • Trabajamos en contacto con el Departamento de Orientación para el seguimiento general del grupo en sus aspectos de integración, convivencia, detección de necesidades y medidas posibles para la mejora del funcionamiento del grupo. 
  • Nos coordinamos con el profesorado que interviene en nuestro grupo, en las reuniones de Nivel, con la finalidad de alcanzar resultados óptimos en el proceso de aprendizaje-enseñanza y la formación integral del alumno. 
  • Analizamos con el resto del equipo docente, dificultades de los alumnos debidas a deficiencias instrumentales y problemas de integración. 
  • Coordinamos y dirigimos con el tutor del otro grupo, las diferentes sesiones de evaluación celebradas a lo largo del curso. 

Los tutores, y el resto de maestros del equipo docente, están en contacto diario con las familias a través de la plataforma educativa Alexia. Este espacio virtual nos permite comunicarnos para completar información acerca de actividades, materiales, salidas, etc. relacionadas con la evolución de sus hijos/as y, así, resolver cualquier tipo de duda que surja.


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